SESIÓN MATEMÁTICA 5º

I. DATOS GENERALES:

Profesora : Angelica Giovanna Ramos Rosas

Areas : Comunicación

Conocimiento : Mapa semántico

Fecha : 18 de junio 2013

II. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores

III. APRENDIZAJE ESPERADO: Usar mapas semánticos, para organizar información que lee.

IV. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA	COMPETENCIAS	CAPACIDADES	INDICADORES
COM MAT.	2 COMPRENSIÒN DE TEXTOS 2. GEOMETRIA	2.1 Identifica el propósito, la información relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su interés, utilizando organizadores gráficos y técnicas. 2.1.4 Interpreta y mide la superficie de polígonos: Cuadrado, rectángulo, paralelogramos, etc. 2.1.5 Clasifica ángulos y traza la bisectriz de un ángulo.	- Identifica el propósito de un mapa semántico. - Organiza la información de manera lógica y coherente en los mapas semánticos. Señala las ideas principales y secundarias en mapas semánticos que lee. -Elabora mapas semánticos de geometría: Cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo, ángulos, sólidos geométricos, polígonos, etc.

V. DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

PROCESO PEDAGOGICOS	ESTRATEGIAS	MATERIAL EDUCATIVO	Tiem
MOTIVACIÓN	Escenifican las características de cada figura geométrica, recordando el proyecto de origami con figuras geométricas.	Fig. geom.
SABERES PREVIOS	¿Cuáles son sus características principales de un cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y círculo? En que se diferencian, en que se parecen
CONFLICTO COGNITIVO	¿Cómo podemos organizar y escribir en papel, las características que han nombrado? ¿Qué usamos? ¿Cuáles son sus requisitos?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO	Observan información del MAPA SEMANTICO, sus características. - Observan y grafican los diversos esquemas de mapas semánticos, - Eligen y elaboran mapas semánticos del área de geometría: Triángulos, ángulos, cuadrados, círculos, sólidos geométricos, polígonos, en pares. Realizan una planificación de lo que harán antes de elaborar el mapa semántico. - Consultan libros, cuadernos, proyecto, para elaborar sus mapas semánticos. - Leen los otros mapas semánticos de sus compañeros y da sus apreciaciones. - Organizan sus mapas semánticos y arma su portafolio matemático.	Cañón Cuaderno Libros Portafolio matemático
APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO	Elaboran mapas semánticos de información que lee del plan lector. Usa mapas semánticos al resumir información de las otras áreas.	Cuadernos Plan lector
EVALUACIÓN	Exhibición y presentación de portafolios matemático.	Registro de evaluaciòn